• <button id="4qjiy"></button>
    1. <th id="4qjiy"></th>
      【2019年暑期社會實踐專題報道】用愛溫暖——船海學院暑期“三下鄉”青年逐夢之旅幸福小分隊走進特殊教育學校
      2019年07月01日 09:03 船海學院 點擊:[]

      本網訊 在這個世界上有著一些與眾不同的存在,他們每一位都是降臨于世間的折翼的天使,那么純粹稚嫩,他們的特殊需要社會的守護與關懷。在黨的十九大報告中指出“要辦好學前教育和特殊教育”,讓每個孩子挺起胸膛,享受公平而有質量的教育。

      6月28日,船海學院在分團委書記劉珩、17級輔導員余超的帶領下來到黃石市陽新縣特殊教育學校,開啟了暑期“三下鄉”青年逐夢之旅幸福小分隊社會實踐第二站——“用愛溫暖”活動,此次活動意在給孩子們創造溝通交流的機會,給孩子們帶去快樂和溫暖。

      未雨綢繆,用心溝通

      為了活動順利展開,隊員們提前一天來到陽新特殊教育學校,與專業老師進行溝通交流。據專業老師郭霜老師介紹,學校學生主要分為聾啞生和培智生。學校對于聾啞學生進行的是九年一貫制義務教育,利用他們與生俱來的創意思維與妙手,開展一系列的興趣小組課,讓他們能夠各展所長。而相對于智力障礙學生來說,更多的是進行對應性殘疾矯正與智能開發培養,以提高他們的生活自理能力和交際能力。“對待智力障礙的孩子,最重要的就是耐心和愛心。他們的語言系統并不完善,對外界的反應非常慢,所以在交流和教學方面需要你們耐心的去幫助他們。”一同參加交流的“培智部”老師說道。隨后學生代表王佩瑤同學對第二天活動流程做了簡要敘述,并同學校老師們一同討論了各環節的設定是否合理。

      交流結束后,幸福小分隊還隨同郭霜老師一同參觀了學校的手工室、美術室。看到孩子們的作品后大家贊不絕口,“這也是特殊學生的與眾不同之處,他們會用自己的方式去表達,這就是他們的閃光點。”郭霜老師說道。

      用愛溫暖幸福傳情

      28日早上,雖然還沒有到上課時間,但青年逐夢之旅幸福小分隊卻早早的來到了學校,打氣球、換服裝、擺場地、調試音樂,和手語老師再一次核對流程……隊員們緊張而有序的準備著,趴在窗外的孩子也越聚越多,都在等待著活動的開始。

      上午9時許“用愛溫暖”活動正式開始,特殊學校學生們跟隨著老師有序的進入到活動室并落座。活動伊始,青年逐夢之旅幸福小分隊的成員們一一進行自我介紹,當團隊成員于豐赫同學穿著史迪仔的卡通服裝出現孩子們面前介紹自己,并帶領大家一起做熱身操時,孩子們也開始慢慢活躍起來。隨后的“搶凳子”、“123木頭人”、“愛的抱抱”等游戲更是將活動推向了高潮,游戲過程中孩子們還獲得了很多禮物作為獎勵。青年逐夢之旅幸福小分隊表演小虎隊《愛》的手語舞蹈時,他們在臺下也用了他們的熱情回應隊員們,和隊員們一起進行手語表演。隨后,特殊學校的孩子們帶來了手語節目《天使》以回贈。

      在“大手拉小手”環節中,孩子們同幸福小分隊的隊員們一同在潔白無瑕的白紙上按下了自己的手印——大手拉小手,我們一起走。活動在青年逐夢之旅幸福小分隊與全體參與師生合影留念圓滿落幕。

      活動結束后,青年逐夢之旅幸福小分隊隨同老師們一同去教室看望了因特殊原因未能參加活動的孩子們,并給他們的帶去了小禮物。

      任重道遠,筑夢未來

      與特殊教育老師交談之時,特殊教育老師們也表露出了他們的擔憂。一是像聾啞學生九年義務教育完成后,大部分會繼續深造讀書,也可以找到一份養活自己的工作。但對于培智生他們“未來的出路”在哪里,他們也無法解答。二是師資短缺問題,雖然特殊教育老師相對以前來說增長了不少,但還是需要更多的特殊教育專業對口的學生走到特殊教育一線來,為特殊教育發展做貢獻。

      “我不會忘記你們的”、“我會想你們的”、“再見,再見”……青年逐夢之旅幸福小分隊在孩子們的送別聲中踏上了歸程。回來的路上,邱晗同學很感性地說道:“跟他們相比,我們真的太幸福,我們所能做的就是多給予這些孩子一些關愛。”回顧這些實踐經歷,每一位團隊成員真真切切的參與到其中,懂得了該如何關心和愛護那些可愛的小天使,給予他們點滴的溫暖。我們也希望能有更多的人加入到特殊教育事業中將這份愛一直傳遞下去,讓特殊孩子能擁有美好的未來。(船海學院 新媒體中心 胡婷 李灞)


      關閉

      琪琪热热色